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橄欖枝中心於今年5月至6月已辦畢共四場次之校園霸凌防制暨家長座談會，分別為5月12日於花蓮縣明恥國小；5月19日於臺中市精密園區勞工聯合服務中心；5月24日及6月7日於國立臺北大學民生校區。本年度座談會與國教行動聯盟共同主辦，全國家長會長聯盟與花蓮縣明恥國小等各單位協同辦理。參加對象主要為各地家長及教育相關單位，並期待透過座談會了解如何面對霸凌事件、學習正向管教方式、培養孩子因應霸凌的能力、增進輔導知能概念、交流與討論親子溝通互動模式，並提倡以修復式和解圈方式處理衝突問題。

課程內容部分，包括由國立臺北大學犯罪學研究所的林育聖副教授主講「校園霸凌之正向管教與修復式實踐」，聚焦於修復及重建的管教方式，傳授面對傷害與被傷害一方時建議提問的內容，如發生了什麼事、發生時的想法與感受、未來可以怎麼做等「事實、影響、未來」的三個階段，建立起孩子自我負責的態度。

接著安排兒童福利聯盟的邱靖惠督導與黃鈴雅主任為我們介紹「當孩子遇到霸凌，家長如何處理與因應，並告訴家長如何培養孩子反霸凌的能力」，著重於情緒層面，了解毒性壓力與創傷對行為反應的影響，並透過具體的呼吸調節等緩解運動，進而慢慢覺察、穩定、紓解情緒，達到拓展身心容納之窗。相關內容也可到兒福聯盟的免費線上課程收看。

另外邀請到專業的草屯商工楊芳梅輔導教師、門諾醫院壽豐分院侯仁智心理師、吾心文教基金會許淑瑛心理師說明「親師合作與輔導知能及策略」，從基礎的「同理」出發， 建立合作關係、促進互動；接著「界定問題」，設法找出能夠解決雙方問題的方法，尋找雙贏立場；最後「邀請」孩子和大人共同解決問題。於霸凌事件中，在一開始的發現期，強調建立信任感，降低提供協助的抗拒程度；於事件處理中，則必須特別留意孩子是否受到傷害，並持續給予支持；最後於追蹤期應尋求高安全感的措施，如輔導機制持續介入。

於花蓮及臺北場次也特別安排由國立臺北大學周愫嫻特聘教授以現場座談方式，邀請青少年及家長；逆風劇團成瑋盛團長及少年阿彥參與，透過聆聽孩子的心聲及其生命故事，與現場來賓們一起互動及反思現有的親子相處方式，試著尊重與相信孩子，重新找到促進親子關係的方法，讓溝通回到雙向，建立良好的互動關係。

今年橄欖枝中心特別將座談會安排於週間辦理，然而報名狀況較以往更加踴躍，足見家長對校園霸凌議題的重視與需求程度已大大地提升，會後的座談回饋也收到相當正向的迴響，包括可再多加場次甚至定期辦理、希望了解更多修復式實踐的說明與深度等。強調修復式實踐及輔導機制的課程內容，讓霸凌不只停留於調查處理層面，後續輔導策略等處遇或許才是孩子及家長更迫切需要的，期盼未來在霸凌事件中可投入更多後端的協助資源，回歸教育的本質及真諦。